Trabajar con la autoestima.

Fuente

¿Cuántas veces los niños suspenden y echamos las culpas a su tiempo de estudio? ¿ y a su capacidad?

No siempre la causa de que los niños suspendan está en sus capacidades cognitivas. En muchas ocasiones es necesario conocer el ambiente o situación en la que viven a diario. 
En el currículum de Castilla- La Mancha se recoge una de las competencias única y exclusiva de nuestra provincia. Es conocida como ``competencia emocional´´. 

Por tanto, podemos decir que la autoestima puede ser uno de los causantes del fracaso escolar. Para conocer bien a nuestros niños, en este enlace se propone un modo de medirlo conocido como el autoestima de Rosenberg. 

Corto de Pixar. Birds.

A través de este corto realizado por Pixar y que hemos visto en clase se ha podido sacar una conclusión, y precisamente muy importante para la impartición de clases en el aula. Con este corto se pretende explicar cómo todos los alumnos a los que enseñaremos serán diferentes. Cada uno de ellos tendrá unas cualidades y características que otros no tendrán, pero eso no ha de permitir que se den casos de acoso escolar e incluso rechazo. Todos los niños son iguales, sean de diferentes colores, razas o condición social. Por eso, los maestros, como educadores, hemos de tratar a todos y cada uno de ellos por igual.

Los Derechos Humanos.

A lo largo de todos los tiempos, se ha luchado por temas como puede ser la libertad o la igualdad. Ambos se encuentran reconocidos como derechos humanos. Pero , ¿ ha sido igual a lo largo de todos los tiempos?

Ya desde la antigua Grecia se luchaba por ello. A lo largo de los diferentes tiempos se ha luchado por la igualdad de la mujer o por la igualdad de todos los hombres, por la abolición de la esclavitud... Sin embargo, ¿ se sigue llevando a la práctica? ¿ Cómo se ha evolucionado? 

En este breve vídeo se muestra cómo ha sido la evolución a lo largo de todos los tiempos.

Reflexión sobre los trabajos.

En primer lugar, el trabajo realizado sobre la educación en Corea del Sur nos ha permitido conocer más a fondo otros modos de enseñanza, en este caso, el dedicado al ámbito tecnológico. Además, ha sido de gran importancia porque nos ha permitido adentrarnos conociendo que el rendimiento de los alumnos que estudian allí es mucho mayor que el de España.

Otro de los trabajos grupales realizados ha sido el de la Escuela Nueva vs la Escuela Tradicional. De este trabajo lo que más importante y lo que más me ha gustado ha sido el modo de trabajarlo en clase. El poder compartir nuestra experiencia con el resto de compañeros. De este modo, hemos podido conocer las experiencias con las que han trabajado el resto de compañeros y se ha realizado de una manera dinámica.

Después, con el trabajo de la Escuela en la República, ocurre lo mismo. El hecho de realizar un póster hace que dejemos las ideas bien claras y fijadas, y del mismo modo, que sea más fácil conocer la experiencia sobre la que ha investigado el resto de compañeros.

Finalmente, el trabajo que más me ha gustado ha sido el individual. Por una parte, lo he realizado con gran ilusión porque he podido preguntar a los diferentes miembros de mi familia, pero especialmente, me ha gustado el estudio y análisis de los diferentes recursos que empleaban para estudiar. Además, me ha permitido conocer las diferentes leyes educativas de una manera simple y muy fácil, además de dinámica. En este trabajo una de las cosas más importantes que destacaría es el aprendizaje a través de la experiencia.

Por tanto, como conclusión final de todos los trabajos  lo que más me ha gustado y me ha servido como experiencia educativa que me gustaría aplicar en mis futuros alumnos, pero adaptado a la Primaria, son los diferentes modos de trabajar y aprender. Estos me han gustado porque son fáciles para llevar a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y sobre todo, eficaces.

Francisco Ferrer y Guardia y la Escuela Moderna

Ferrer y Guardia es un personaje controvertido en la historia. Trajo las ideas de la Escuela Nueva a España y crea la Escuela Moderna. En este aspecto es necesario recordar la Semana Trágica de Barcelona. (Reinaba Alfonso XIII y se dan revueltas populares, el gobierno español recluta las tropas y junto a ese momento hay un movimiento anarquista anticlerical. Se produjo un atentado cuando Alfonso XIII visitó la ciudad. Este atentado se atribuyó a Ferrer y Guardia).

Se formó en las escuelas parroquiales, pues aún no se habían empezado a popularizar las escuelas públicas. El párroco no tenía formación pedagógica, pero aun así , les enseñaba a leer y escribir. Por aquel entonces, sólo sabían leer y escribir los curas y monjas, aunque no todas.

Ferrer y Guardia está muy marcado por sus primeros momentos, donde el castigo físico estaba permitido. Los niños eran maltratados física y psicológicamente. Hace que Ferrer primero piense en la educación como domar, adiestrar y domesticar.

Ferrer y Guardia pertenece al movimiento de la pedagogía racionalista  y es fundador de la Escuela Nueva.

-¿Qué es la Escuela Moderna?

Él quería hacer lo contrario a lo que vivió. La enseñanza de la Escuela Moderna era emancipadora ( liberar a los hijos de los trabajadores de ataduras) mediante el uso de libros emancipadores basados en la ciencia positiva (de razón) y al servicio de ideales sociales. Esto dará lugar a la Escuela Racionalista. Este movimiento se traslada a parte de Europa y estados iberoamericanos del sur.

-Características del a pedagogía racionalista.

-Enseñanza no autoritaria

-Escuela sin premios o castigos

-Libro-punto de apoyo. Se puede caer en el adoctrinamiento.

-Trabajos prácticos

-Método científico como método de enseñanza

-La enseñanza debe adaptarse al niño

-Juegos y actividades  manuales`` se aprende haciendo´´ (Idea de Dewey).

-Coeducación y colonias de verano

-Globalización. Decroly

Ferrer y Guardia conoció a Ramón y Cajal. Además, tendía hacia el autodidactismo, es decir, cómo el niño aprende solo. También trabajó la educación afectivo-sexual . Conocían las ideas de Freud.

Ocaña fue uno de los discípulos de Ferrer y Guardia que pensaba que si de algo estábamos hartos, era de los hombres que piensen bien y obren mal.

Lo más importante de los individuos es que sean personas con sentimientos y piensen y se comprometan con los derechos humanos.

Fuente: apuntes tomados de clase.

La escuela en la República

La educación en Corea del Sur.